子云

有時我們的以為可能只是一種逃避的假象

    上了國中之後，對於小學的一些事情，可能因為記憶的錯亂，或是大腦自動屏蔽了那些不愉快的回憶，導致一些快樂的事情也隨之消失或被竄改。國中後一直覺得小學五年級的音樂老師是很難相處的，甚至每一次回學校看到老師都覺得很尷尬不想對話，隨著高中接受心理諮商，慢慢地和過去的自己對話與釋懷，也逐漸想起一些被忘記的事情，但總覺得看到老師時很尷尬又彆扭；直到2020的12月，回到學校幫忙運動會，一場混亂下竟意外地改變了這一切。

有些用丟了的記憶，總會在某個時候被重新拾起

    2020年12月，回到小學協助運動會，在體育老師的安排下，去到了「獎務組」幫忙，一聽到體育老師說:「等一下你去找某某老師」晴天霹靂，頓時彆扭小劇場在腦中不停的重複放映，音樂老師則一如往常地熱情的招呼我，這八年來她總是這樣，每次都用很親切的笑容跟我打招呼，但我卻不知如何回應，更多的是對於到底為什麼會「覺得尷尬」的疑惑。

    那次獎務特別的混亂，我們三人獎務組手忙腳亂，還有老師一直來催促，但在我們的齊心協力下終於圓滿，風雨平靜後終於有喘息與聊天的時間，在彼此相互感恩後，我突然發現音樂老師好像跟我想的完全不一樣，雖然平時就一直有這樣的想法，但都沒有真正去了解與重新認識的機會，直到那次的合作與聊天後，回家我開始深思:到底發生了什麼?到底為什麼要覺得尷尬呢?我依舊找不出答案，可能因為那年有太多其他的不愉快，在我丟棄他們的同時，不小心用丟了關於音樂課的記憶。

擁抱是一種特別溫暖的表達，謝謝你那一年的陪伴

    在那之後，我開始越來越喜歡和音樂老師聊天，也漸漸地想起小學時的音樂課。小五時，有好多好多來自四面八方的事情與情緒，每天拔山倒樹而來，吸收這些的我也無處宣洩與釋放，那時最期待的就是上音樂課與體育課，每周一次的音樂課下課後，老師都會陪我聊好多好多的事情，我常常忘記帶課本和直笛，老師也沒什麼責備過，我覺得自己真的是很幸運的人，總是能在低潮的時候，遇到很溫暖的人。

    2021的教師節前夕，為了妹妹要讀音樂系的相關問題去學校找了音樂老師，當解決完妹妹的問題後，老師突然問一句:「還有什麼要跟我說的嗎?」愣一下後說出:「教師節快樂!」這句話距離上一次說已經隔了好久好久，我看到老師已經將她的雙手打開了，當她問出:「要不要抱一下」心裡超級感動的，小時候當我還在低潮中她是很溫暖的人，當我現在走出了低潮，她依舊是那樣溫暖的人。